20:I[817158,["/_next/static/immutable/chunks/3zlxnut_1-a4f.js","/_next/static/immutable/chunks/2xl513ed6g9yb.js","/_next/static/immutable/chunks/27e7gv0pu9t-6.js","/_next/static/immutable/chunks/2cgkg8zq8zix6.js"],"default"] 21:T17a0,

Mind Music

Scientists investigate 'earworms', the music we can't get out of our heads

A Ever had a song stuck in your head, playing on an endless loop? Scientists call them 'involuntary musical images', or 'earworms', and a wave of new research is shining light on why they occur and what can be learned from them. Some neuroscientists and cognitive psychologists are studying earworms to explore the mysteries of memory and the part of the brain that is beyond our conscious control. ‘The idea that we have full control over our thought processes is an illusion,' says psychologist Lauren Stewart, who founded the master's program in music, mind and brain at Goldsmiths, University of London, UK, where recent research has taken place. Researchers haven't been able to watch what happens in the brain when earworms occur, because they happen unpredictably. Much of what is known about them comes from surveys, questionnaires, diaries and lab experiments.

B A Goldsmiths study published in the journal Memory and Cognition this year showed that the singing we hear in our heads tends to be true to actual recordings. Researchers had 17 volunteers tap to the beat of any earworm they heard during a four-day period while a device attached to their wrist recorded their movements. The tapping tempos were within 10% of the tempos of the original recordings. Another Goldsmiths study, published this year in Consciousness and Cognition, found that people who report hearing earworms often, and find them most intrusive, have slightly different brain structures, with more gray matter in areas associated with processing emotions.

C Studies also show that the music in our heads often starts playing during times of 'low cognitive load', such as while showering, getting dressed, walking, or doing chores. Dr Stewart likens earworms to 'sonic screen savers' that keep the mind entertained while it is otherwise unoccupied. She and her colleagues tested that theory by having volunteers listen to songs and giving them various tasks afterwards. The volunteers who sat idly for the next five minutes were the most likely to report hearing the music in their heads. Dr Stewart observed that the more challenging the activity, the less likely the volunteers were to hear the music. Diary studies also show songs tend to match people's moods and therefore they are not random. If you are energized and upbeat, an earworm that occurs is likely to be uptempo too.

D Songs the brain fixates on are usually those it has been exposed to recently, surveys show, which is why tunes getting heavy radio play frequently top the earworm charts. Even tunes you may have heard but didn't pay attention to can worm their way into your subconscious, says Ira Hyman, a psychologist at Western Washington University in Bellingham, USA. In an unpublished study there, participants who listened to music while doing other tasks were more likely to report that the songs returned as earworms later on, compared with participants who simply listened.

E Some earworms are just fragments of a song that repeat like a broken record. So, when the mind hits a part of a song it can't remember, it loops back rather than moving on. That could make an earworm even more entrenched, Dr Hyman says. According to a theory known as the Zeigarnik effect, named for a Soviet psychologist, Bluma Zeigarnik, unfinished thoughts and activities weigh on the mind more heavily than those that are completed, although experiments exposing students to interrupted songs have yielded mixed results.

F Researchers say they can't pinpoint a spot in the brain where earworms live. Imaging studies by Andrea Halpern at Bucknell University, in Lewisburg, USA, have shown that deliberately imagining music and actually listening to music activate many of the same neurological networks. Dr Halpern's earlier studies showed that when subjects listened to the first few notes of familiar music, areas in the right frontal and superior temporal portions of the brain became activated, along with the supplementary motor area at the top, which is typically involved in remembering sequences. When the same subjects listened to unfamiliar music and were asked to recall it, there was activity in the left frontal portions of the brain instead.

G One factor that makes some songs stick might be repetition. 'Repetition leads to familiarity which leads to anticipation, which is satisfied by hearing the song,' says John Seabrook, author of The Song Machine: Inside the Hit Factory, about how producers pump pop songs full of aural ‘hooks', the punchy melodic phrases designed to target the brain and leave it wanting more. The researchers are comparing the melodic structure of 100 often mentioned songs with 100 similarly popular songs that weren't cited as earworms, to assess the difference. Songs with earworm potential appear to share certain features: a repeating pattern of ups and downs in pitch, and irregular musical intervals.

H The researchers plan next to test their results in reverse, and play ringtones from songs of both the earworm and non-earworm variety for volunteers several times a day to see which ones get stuck. Drs Stewart and Halpern are now working together to recruit survey participants for a study looking at whether people at different stages of life experience earworms differently. ‘You can argue that older people might get them more often because they know more songs,' Dr Halpern says. ‘But the few responses we have so far indicate that they have earworms less often. It could be that they don't play music as often as younger people do.

22:Tccf,

Questions 14–17

Reading Passage 2 has eight paragraphs, A–H.

Which paragraph contains the following information?

	A	B	C	D	E	F	G	H
14 a description of the characteristics common to songs with earworms
15 a justification for research into earworms
16 a description of the brain's reaction to known and unknown songs
17 details of proposed research into the frequency with which earworms occur in different age groups

23:T629,

Questions 18–21

Complete the summary below.

Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.

Goldsmiths study

Researchers from Goldsmiths concluded that the music we imagine in our minds is quite similar to recordings. They proved this by asking volunteers to record the rhythm of music using a monitor on their 18 . Further research has demonstrated that those who hear earworms more frequently have brains that may deal with 19 differently from other people. Dr Stewart also believes that the brain is 20 by earworms when it is not focused on a task. In fact, a reduction in the occurrence of earworms was found to be directly related to how 21 the task was. Interestingly, volunteers' diaries revealed that the songs they heard inside their head reflected their moods, so the choice of music is not accidental.

24:Te44,

Questions 22–26

Look at the following statements and the list of researchers below.

Match each statement with the correct person, A, B, C or D.

NB You may use any letter more than once.

22 Some musicians create music that is intentionally memorable.

23 People are unable to completely regulate how they think.

24 We can remember songs without knowing that we have heard them.

25 Thinking about music has a similar effect on the brain to hearing music.

26 Earworms are more persistent when only a short section of the song is constantly replayed.

List of Researchers

A Lauren Stewart

B Ira Hyman

C Andrea Halpern

D John Seabrook

17:["$","$L20",null,{"exam":{"id":"p2-high-19","title":"Mind Music","titleVi":"Âm nhạc trong tâm trí (âm nhạc tâm hồn","part":"P2","frequency":"high","questionCount":13,"kinds":["Ghép thông tin","Điền tóm tắt","Ghép đặc điểm"],"hasExplanation":true,"questionOrder":["q1","q2","q3","q4","q5","q6","q7","q8","q9","q10","q11","q12","q13"],"displayMap":{"q1":"14","q2":"15","q3":"16","q4":"17","q5":"18","q6":"19","q7":"20","q8":"21","q9":"22","q10":"23","q11":"24","q12":"25","q13":"26"},"answerKey":{"q1":"G","q2":"A","q3":"F","q4":"H","q5":"wrist","q6":"emotions","q7":"entertained","q8":"challenging","q9":"D","q10":"A","q11":"B","q12":"C","q13":"B"},"questionIntroHtml":"","passageHtml":"$21","groups":[{"id":"group-1","kind":"table_completion","questionIds":["q1","q2","q3","q4"],"leadHtml":"","html":"$22","allowOptionReuse":false},{"id":"group-2","kind":"summary_completion","questionIds":["q5","q6","q7","q8"],"leadHtml":"","html":"$23","allowOptionReuse":false},{"id":"group-3","kind":"matching","questionIds":["q9","q10","q11","q12","q13"],"leadHtml":"","html":"$24","allowOptionReuse":false}],"explanations":{"passageNotes":[{"label":"Paragraph A","text":"Có bài hát nào cứ quanh quẩn trong đầu bạn, lặp đi lặp lại không ngừng? Các nhà khoa học gọi đó là 'hình ảnh âm nhạc không chủ ý' (involuntary musical images) hay 'sâu tai' (earworms), một làn sóng nghiên cứu mới đang hé lộ vì sao chúng xuất hiện và có thể học được gì từ chúng. Một số nhà thần kinh học và nhà tâm lý học nhận thức đang nghiên cứu earworm để khám phá bí ẩn của trí nhớ và phần não nằm ngoài sự kiểm soát có ý thức của chúng ta. Lauren Stewart, nhà tâm lý học, người sáng lập chương trình thạc sĩ Âm nhạc, Tâm trí và Bộ não tại Goldsmiths, Đại học London, nói: 'Ý nghĩ rằng chúng ta kiểm soát hoàn toàn quá trình tư duy của mình là một ảo tưởng.' Các nhà nghiên cứu không thể quan sát điều gì xảy ra trong não khi earworm xuất hiện, vì chúng xảy ra không thể đoán trước. Nhiều thông tin hiện biết đến từ khảo sát, bảng hỏi, nhật ký và thí nghiệm trong phòng thí nghiệm."},{"label":"Paragraph B","text":"Một nghiên cứu của Goldsmiths đăng năm nay trên tạp chí Memory & Cognition cho thấy giọng hát chúng ta nghe trong đầu thường khớp với bản ghi âm thực tế. Nhà nghiên cứu cho 17 tình nguyện viên gõ theo nhịp mỗi khi nghe earworm trong bốn ngày, trong khi một thiết bị gắn trên cổ tay ghi lại chuyển động của họ. Nhịp gõ chênh lệch trong khoảng 10% so với nhịp bản ghi âm gốc. Một nghiên cứu khác của Goldsmiths đăng năm nay trên Consciousness and Cognition phát hiện những người thường báo cáo nghe earworm và cho rằng chúng xâm nhập mạnh nhất có cấu trúc não hơi khác, có nhiều chất xám hơn ở vùng liên quan đến xử lý cảm xúc."},{"label":"Paragraph C","text":"Nghiên cứu còn cho thấy âm nhạc trong đầu chúng ta thường bắt đầu phát khi 'tải nhận thức thấp', như khi tắm, mặc quần áo, đi dạo hoặc làm việc nhà. Tiến sĩ Stewart ví earworm như 'trình bảo vệ màn hình bằng âm thanh', giữ cho tâm trí được giải trí khi nó không bận. Bà và đồng nghiệp kiểm chứng lý thuyết này bằng cách cho tình nguyện viên nghe bài hát rồi giao cho họ nhiều nhiệm vụ. Những tình nguyện viên năm phút sau đó không làm gì nhiều nhất có khả năng báo cáo nghe thấy nhạc trong đầu. Tiến sĩ Stewart quan sát thấy hoạt động càng đầy thử thách thì tình nguyện viên càng ít có khả năng nghe nhạc. Nghiên cứu nhật ký cũng cho thấy bài hát thường khớp với tâm trạng của người ta, nên chúng không ngẫu nhiên. Nếu bạn tràn đầy năng lượng và hưng phấn, earworm xuất hiện nhiều khả năng cũng có nhịp nhanh."},{"label":"Paragraph D","text":"Khảo sát cho thấy những bài hát khiến não ám ảnh thường là bài hát vừa mới tiếp xúc, đó là lý do giai điệu phát nhiều trên đài thường đứng đầu bảng xếp hạng earworm. Ira Hyman, nhà tâm lý học Đại học Western Washington (Mỹ), nói ngay cả những giai điệu bạn có thể đã nghe nhưng không để ý cũng sẽ len vào tiềm thức. Trong một nghiên cứu chưa công bố ở đó, những người tham gia nghe nhạc khi làm nhiệm vụ khác có khả năng báo cáo bài hát đó sau này quay lại dưới dạng earworm cao hơn những người chỉ nghe nhạc."},{"label":"Paragraph E","text":"Một số earworm chỉ là đoạn trích của bài hát, lặp lại như chiếc đĩa hỏng. Vì vậy khi não gặp phần bài hát không nhớ nổi, nó sẽ quay vòng lại thay vì tiếp tục đi tiếp. Tiến sĩ Hyman nói điều này có thể khiến earworm càng ăn sâu hơn. Theo lý thuyết hiệu ứng Zeigarnik, đặt tên theo nhà tâm lý học Liên Xô Bluma Zeigarnik, những ý nghĩ và hoạt động chưa hoàn thành là gánh nặng cho não lớn hơn những thứ đã hoàn thành, dù kết quả thí nghiệm cho sinh viên tiếp xúc với bài hát bị ngắt quãng lúc tốt lúc xấu."},{"label":"Paragraph F","text":"Các nhà nghiên cứu nói họ không thể xác định earworm nằm ở đâu trong não. Nghiên cứu hình ảnh của Andrea Halpern tại Đại học Bucknell ở Lewisburg, Pennsylvania (Mỹ) cho thấy cố ý tưởng tượng âm nhạc và thực sự nghe nhạc đều kích hoạt nhiều mạng lưới thần kinh giống nhau. Nghiên cứu trước đó của Tiến sĩ Halpern cho thấy khi đối tượng nghe vài nốt đầu của nhạc quen thuộc, vùng thùy trán phải và thùy thái dương trên của não cùng vùng vận động bổ sung thường liên quan đến chuỗi trí nhớ sẽ được kích hoạt. Khi chính những đối tượng đó nghe nhạc không quen thuộc và được yêu cầu nhớ lại, vùng thùy trán trái của não lại có hoạt động."},{"label":"Paragraph G","text":"Một yếu tố khiến một số bài hát có tính dính có thể là sự lặp lại. John Seabrook, tác giả “The Song Machine: Inside the Hit Factory”, nói: 'Sự lặp lại tạo nên sự quen thuộc, sự quen thuộc tạo nên sự mong đợi, nghe bài hát thì thỏa mãn mong đợi.' Ông kể nhà sản xuất cài vào các bài hát pop những “móc” thính giác — những cụm giai điệu mạnh mẽ nhằm nhắm vào não và khiến nó muốn nghe thêm. Các nhà nghiên cứu đang so sánh cấu trúc giai điệu của 100 bài hát thường được nhắc đến với 100 bài hát cũng phổ biến nhưng không được nêu là earworm, để đánh giá khác biệt. Những bài hát có tiềm năng thành earworm dường như có một số đặc điểm chung: kiểu lặp lên xuống của cao độ, và các khoảng âm nhạc không đều."},{"label":"Paragraph H","text":"Các nhà nghiên cứu dự định tiếp theo sẽ kiểm tra kết quả theo chiều ngược lại, mỗi ngày nhiều lần phát nhạc chuông kiểu earworm và không phải earworm cho tình nguyện viên, xem loại nào dễ bị kẹt. Tiến sĩ Stewart và Tiến sĩ Halpern hiện đang hợp tác tuyển người tham gia khảo sát, nghiên cứu xem những người ở các giai đoạn đời khác nhau có trải nghiệm earworm khác nhau không. 'Bạn có thể nói người lớn tuổi có thể có earworm thường xuyên hơn vì họ biết nhiều bài hát hơn,' Tiến sĩ Halpern nói. 'Nhưng số ít phản hồi chúng tôi nhận được cho đến nay cho thấy tần suất họ có earworm thấp hơn. Có thể vì họ không nghe nhạc thường xuyên như người trẻ.'"}],"questionExplanations":[{"sectionTitle":"Lời giải từng câu","items":[{"questionNumber":14,"text":"(1) Câu 14: a description of the characteristics common to songs with earworms\nDịch đề: Mô tả các đặc điểm chung của những bài hát có earworm\nĐáp án: G\nGiải thích: Định vị ở Paragraph G: 'Songs with earworm potential appear to share certain features: a repeating pattern of ups and downs in pitch, and irregular musical intervals', tức những bài hát có tiềm năng earworm dường như có một số đặc điểm chung: kiểu lặp lên xuống của cao độ và các khoảng âm không đều, nên đáp án là G."},{"questionNumber":15,"text":"(2) Câu 15: a justification for research into earworms\nDịch đề: Lý do nghiên cứu earworm\nĐáp án: A\nGiải thích: Định vị ở Paragraph A: 'Some neuroscientists and cognitive psychologists are studying earworms to explore the mysteries of memory and the part of the brain that is beyond our conscious control', tức nghiên cứu earworm là để khám phá bí ẩn của trí nhớ và phần não ngoài tầm kiểm soát có ý thức, đây là lý do nghiên cứu, nên đáp án là A."},{"questionNumber":16,"text":"(3) Câu 16: a description of the brain's reaction to known and unknown songs\nDịch đề: Mô tả phản ứng của não đối với bài hát đã biết và chưa biết\nĐáp án: F\nGiải thích: Định vị ở Paragraph F: 'when subjects listened to the first few notes of familiar music, areas in the right frontal and superior temporal portions of the brain became activated... When the same subjects listened to unfamiliar music and were asked to recall it, there was activity in the left frontal portions of the brain instead', tức nhạc quen thuộc kích hoạt vùng não phải, nhạc không quen kích hoạt vùng não trái, nên đáp án là F."},{"questionNumber":17,"text":"(4) Câu 17: details of proposed research into the frequency with which earworms occur in different age groups\nDịch đề: Chi tiết về nghiên cứu đề xuất về tần suất xuất hiện earworm ở các nhóm tuổi khác nhau\nĐáp án: H\nGiải thích: Định vị ở Paragraph H: 'Drs Stewart and Halpern are now working together to recruit survey participants for a study looking at whether people at different stages of life experience earworms differently', tức đang tuyển người tham gia để nghiên cứu xem những người ở các giai đoạn đời khác nhau có trải nghiệm earworm khác nhau không, nên đáp án là H."},{"questionNumber":18,"text":"(1) Câu 18: They proved this by asking volunteers to record the rhythm of music using a monitor on their ______.\nDịch đề: Họ chứng minh điều này bằng cách cho tình nguyện viên dùng thiết bị theo dõi trên ______ để ghi nhịp điệu âm nhạc.\nĐáp án: wrist\nGiải thích: Định vị ở Paragraph B: 'while a device attached to their wrist recorded their movements', tức thiết bị gắn trên cổ tay (wrist) của tình nguyện viên ghi lại chuyển động của họ, nên đáp án là wrist."},{"questionNumber":19,"text":"(2) Câu 19: Further research has demonstrated that those who hear earworms more frequently have brains that may deal with ______ differently from other people.\nDịch đề: Nghiên cứu tiếp theo cho thấy bộ não của những người nghe earworm thường xuyên hơn có thể xử lý ______ khác với người bình thường.\nĐáp án: emotions\nGiải thích: Định vị ở Paragraph B: 'people who report hearing earworms often, and find them most intrusive, have slightly different brain structures, with more gray matter in areas associated with processing emotions', tức người thường nghe earworm có nhiều chất xám hơn ở vùng liên quan đến xử lý cảm xúc (emotions), nên đáp án là emotions."},{"questionNumber":20,"text":"(3) Câu 20: Dr Stewart also believes that the brain is ______ by earworms when it is not focused on a task.\nDịch đề: Tiến sĩ Stewart cũng cho rằng khi não không tập trung vào nhiệm vụ, nó sẽ được earworm ______.\nĐáp án: entertained\nGiải thích: Định vị ở Paragraph C: 'Dr Stewart likens earworms to sonic screen savers that keep the mind entertained while it is otherwise unoccupied', tức earworm giống “trình bảo vệ màn hình bằng âm thanh” giữ cho tâm trí được giải trí (entertained) khi không bận, nên đáp án là entertained."},{"questionNumber":21,"text":"(4) Câu 21: In fact, a reduction in the occurrence of earworms was found to be directly related to how ______ the task was.\nDịch đề: Thực tế, sự giảm xuất hiện của earworm được phát hiện có liên quan trực tiếp đến mức độ ______ của nhiệm vụ.\nĐáp án: challenging\nGiải thích: Định vị ở Paragraph C: 'Dr Stewart observed that the more challenging the activity, the less likely the volunteers were to hear the music', tức hoạt động càng thử thách (challenging) thì tình nguyện viên càng ít có khả năng nghe nhạc, nên đáp án là challenging."},{"questionNumber":22,"text":"(1) Câu 22: Some musicians create music that is intentionally memorable.\nDịch đề: Một số nhạc sĩ sáng tác âm nhạc cố ý để người ta nhớ.\nĐáp án: D\nGiải thích: Định vị ở Paragraph G: quan điểm của Seabrook 'how producers pump pop songs full of aural hooks, the punchy melodic phrases designed to target the brain and leave it wanting more', tức nhà sản xuất cài vào bài hát pop các “móc” thính giác nhằm nhắm vào não, cho thấy âm nhạc được cố ý làm để người ta nhớ, nên đáp án là D (John Seabrook)."},{"questionNumber":23,"text":"(2) Câu 23: People are unable to completely regulate how they think.\nDịch đề: Con người không thể hoàn toàn kiểm soát cách mình suy nghĩ.\nĐáp án: A\nGiải thích: Định vị ở Paragraph A: quan điểm của Stewart 'The idea that we have full control over our thought processes is an illusion', tức ý nghĩ chúng ta kiểm soát hoàn toàn quá trình tư duy là một ảo tưởng, nên đáp án là A (Lauren Stewart)."},{"questionNumber":24,"text":"(3) Câu 24: We can remember songs without knowing that we have heard them.\nDịch đề: Chúng ta có thể nhớ bài hát mà không biết mình đã nghe.\nĐáp án: B\nGiải thích: Định vị ở Paragraph D: quan điểm của Hyman 'Even tunes you may have heard but didn't pay attention to can worm their way into your subconscious', tức ngay cả giai điệu bạn có thể đã nghe nhưng không để ý cũng len vào tiềm thức, nên đáp án là B (Ira Hyman)."},{"questionNumber":25,"text":"(4) Câu 25: Thinking about music has a similar effect on the brain to hearing music.\nDịch đề: Nghĩ về âm nhạc có tác động lên não tương tự như nghe nhạc.\nĐáp án: C\nGiải thích: Định vị ở Paragraph F: nghiên cứu của Halpern 'deliberately imagining music and actually listening to music activate many of the same neurological networks', tức cố ý tưởng tượng âm nhạc và thực sự nghe nhạc đều kích hoạt nhiều mạng lưới thần kinh giống nhau, nên đáp án là C (Andrea Halpern)."},{"questionNumber":26,"text":"(5) Câu 26: Earworms are more persistent when only a short section of the song is constantly replayed.\nDịch đề: Khi chỉ một đoạn nhỏ của bài hát liên tục lặp lại, earworm sẽ dai dẳng hơn.\nĐáp án: B\nGiải thích: Định vị ở Paragraph E: quan điểm của Hyman 'Some earworms are just fragments of a song that repeat like a broken record... when the mind hits a part of a song it can't remember, it loops back rather than moving on. That could make an earworm even more entrenched', tức khi não gặp phần không nhớ được sẽ quay vòng lại, điều này làm earworm ăn sâu hơn, nên đáp án là B (Ira Hyman)."}]}]}}}]